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中国打出办好职业教育的政策“组合拳”,职业教育正步入快车道

时间:2020-12-31 12:40:26  来源:  作者:
    锻造大国工匠,奠基中国制造

    2019年2月,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,这是国家层面上对职业教育实施改革的纲领性文件。其中有一个重要的观点值得关注,这就是《方案》开篇的第一句话:“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”。

    这意味着,从国家层面进一步明确了职业教育和普通教育的定位,不管普通教育还是职业教育都是教育的一部分,只是不同的类型,而且是同等重要的。

    当前世界经济的竞争,很大程度上是科学技术和制造业的竞争。推进中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、制造大国向制造强国转变,必须建设一支高素质的产业工人队伍,培养更多的“大国工匠”。

    “职教20条”对深化职业教育改革作出重要部署,针对一些多年来未解决的困扰甚至阻碍职业教育发展的关键性、核心性问题,提出了一系列突破性的解决方案。在职业教育地位、职业教育国家标准、“双师型”师资队伍、校企合作、毕业生待遇、学生“一专多能”等多个方面提出具体要求,并实现突破。

    广东出台《广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划(2019—2021年)》,明确今后3年广东职业教育的发展路线。

    《行动计划》明确实施省属职业院校集团办学,组织部分省属高职院校和中职学校联合组建若干教育集团,增加高等职业教育学位,扩大高等职业教育招生规模。到2021年,全省中职学校数量将从464所整合到350所左右。通过组建教育集团,新增12万个以上高职学位。中职毕业生升学率达到30%,本科高校招收高职院校毕业生人数比2018年翻一番。
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